ࡱ> BDA5@ #bjbj22 (:XX    $8 4Nx :       $R)D.   . C         l ,;W |Y0 m "m  Bmt > ,  $@ ..  INCLUDEPICTURE "http://www.osceola.k12.fl.us/depts/MigrantEducation/Image/LegalIssues.gif" \* MERGEFORMATINET  Help Ensure that Immigrant Students Have Access to Educational Opportunities There is a strong concern with equality in education. Within states this leads to efforts to assure that each child no matter where he or she is situated receives an adequate education. The  HYPERLINK "http://www4.law.cornell.edu/uscode/20/ch39.html" \l "PC39" Equal Education Opportunities Act of 1974 provides that no state shall deny equal educational opportunity to an individual on the basis of race, color, sex, or national origin. At the beginning of each school year, millions of Latino students look forward to embarking on what they hope will be a challenging and interesting educational experience. Unfortunately, there are still some school systems that choose to place unnecessary barriers in their way. For example, some schools and school districts have been asking Latino parents to show proof of U.S. residency before they could enroll their children in public schools. These actions may be illegal if they have the effect of discouraging parents from enrolling their children. Immigrant parents and their children should not have to experience this type of harassment. However, many students are not receiving any education services because their parents are afraid to go through an enrollment process that is being carried out in a threatening manner. Many schools will begin classes soon. Please spread the word to school personnel and Latino parents that all students, regardless of immigration status, are entitled to a public education. The U.S. Supreme court has ruled in the Supreme court case Plyler Vs. Doe [457 U.S. 202 (1982)] that undocumented children and young adults have the same right to attend public primary and secondary schools as do U.S. citizens and permanent residents. Like other children, undocumented students must, under state law, attend school until they reach a mandated age, usually 18. As a result of the Plyler ruling, the chart below explains some of the Dos and Donts: Dos:Donts-Enroll all migrant students in a timely manner. -Assign a number generated by the school for students without social security numbers. -Provide services to each migrant student that are comparable to services offered to other students in the school district. -Adopt policies and practices to ensure that migrant students are involved in the regular school program. -Be aware that you have no legal obligation to enforce U.S. immigration laws.-Deny admission to a student during initial enrollment or at any other time on the basis of immigration status. -Treat a student disparately to determine residency. -Engage in any practices to "chill" the right of access to school. -Require students or parents to disclose or document their undocumented status. -Ask questions to students or parents that may expose their undocumented status. -Require social security numbers from all students, as this may expose undocumented status.  INCLUDEPICTURE "http://www.osceola.k12.fl.us/depts/MigrantEducation/Image/LegalIssues_S.gif" \* MERGEFORMATINET  Ayude a asegurar que los estudiantes migratorios tengan acceso a las oportunidades educacionales. Hay una preocupacin fuerte con respecto a la igualdad en la educacin. Dentro de los Estados Unidos esto conduce a esfuerzos de asegurar que cada nio no importa dnde lo o la sitan recibe una educacin adecuada. El Acto de Igualdad de Oportunidades en la Educacin de 1974 proporciona que ningn estado negar oportunidad educativa a un individuo en base de su raza, color, sexo, o su origen nacional. A comienzos de cada ao escolar, millones de estudiantes latinos tienen la esperanza y la idea de que se van ha embarcar en una experiencia educacional estimulante e interesante. Desafortunadamente, existen todava sistemas escolares que deciden poner barreras que no son necesarias en el camino de los estudiantes. Por ejemplo, acabamos de enterarnos que los distritos escolares de Pennsylvania y Hawaii estn pidiendo a los padres latinos que muestren documentacin que pruebe la residencia en los Estados Unidos para poder inscribir a sus nios en las escuelas pblicas. Estas acciones podran ser ilegales si tuvieran el efecto de desanimar a los padres a inscribirlos a sus hijos en las escuelas. Los trabajadores migratorios y sus hijos son particularmente vulnerables a este tipo de acoso. Se estima que aproximadamente 800,000 nios migratorios son elegibles para participar en programas subvencionados por el gobierno federal tales cmo el Programa Educativo para Estudiantes Migratorios. Pero muchos estudiantes no estn recibiendo ningn tipo de servicio debido a que sus padres tienen miedo a someterse a un proceso de inscripcin intimidante. Muchos programas educativos para los estudiantes migratorios empezarn muy pronto. Por favor informe al personal escolar y a los padres latinos que todos los estudiantes tienen derecho a la educacin pblica sin importar su estatus legal. En 1982, la Corte Suprema de los Estados Unidos decidi en el caso titulado Plyler vs. Doe[457 U.S. 202] que los nios y los jvenes indocumentados tienen el mismo derecho de asistir a las escuelas pblicas primarias y secundarias que tienen sus contrapartes de nacionalidad estadounidense. Al igual que los dems nios, los estudiantes indocumentados estn obligados bajo la ley del estado a asistir a la escuela hasta que lleguen a la edad escolar requerida por la ley, generalmente hasta los 18 aos. A raz del caso titulado Plyler, la tabla siguiente indica que hacer y no hacer. Hacer:No Hacer:-Matricular a todo estudiante migratorio lo antes posible. -Asignar un nmero de identificacin para los estudiantes que no tienen tarjeta de seguro social. -Proveer servicios a cada estudiante migratorio que sean comparable a aquellos de otros estudiantes del distrito escolar. -Adoptar normas y prcticas que aseguren que estudiantes migratorios estn incluidos en el programa de educacin regular. -Saber que no tienen ninguna obligacin legal de imponer a otros las leyes de inmigracin de los Estados Unidos.-Negarles admisin a la escuela a estudiantes indocumentados basados en su estatus de ser indocumentados, ya sea al momento de la matriculacin o en cualquier otro momento. -Tratar a un estudiante en forma desigual o discriminatoria para determinar su situacin legal y/o de residencia. -Tomar medidas o reglamentos que pudieran atemorizar a la comunidad indocumentada, con el resultado de que ellos no acudan a su derecho de acceso a las escuelas pblicas. -Requerir que el estudiante o sus padres revelen o documenten su situacin legal y/o inmigratoria. -Investigar la situacin legal y/o inmigratoria del estudiante o de sus padres, an cuando slo sea por razones educativas, esto quede poner en evidencia dicha situacin. -Exigir que el estudiante obtenga un nmero de seguro social como prerrequisito de matrcula para un programa escolar. psu { |   yz<=>FGJKȵȵȵȵsaQah":B*CJOJQJaJph"h":B*CJOJQJaJo(ph(hUxhUx>*B*CJOJQJaJph)hUxhUx0JB*CJOJQJaJph.jhUxhUxB*CJOJQJUaJph%hUxhUxB*CJOJQJaJphhUxhUxB*ph+hUxhUx5B*CJOJQJ\aJphhUx hUxhUxjhUxhUxUtu|  zKQX##v:#v:#v:#v: $IfgdUx $IfgdUx[$gdUxgdUx #KMNPQTUWXY\]LMopqr˼垱唃ve!jhUxhUxOJQJU^JhUxhUxOJQJ^J!jhUxhUxOJQJU^Jh]OJQJ^J%hUxhUxB*CJOJQJaJphhUxhUxB*phhUxhUxB*OJQJphh":B*OJQJo(phh":B*OJQJph hUxhUxh":OJQJo(hUxhUxOJQJ'XY]McZ+v:Z+v:Z+v:Z+v:Z+v:Z,v:Z,v:Z,v:Z, $IfgdUxkd$$IfT0[F"   ff0\634abpffT Msk,v:,v:ig#g[#VS#VS#V[#Vd\$gdUx dd[$\$gdUxkd$$IfT0[F"  0\634abpT $IfgdUx rsjkNR&();YcuvQR< = [!\!""i"j"####ӾӾӾӾӊxӾӾxӾxӾӾӾӾӾӾӾ"hUxCJOJQJ^JaJmH sH hUxhUxOJQJ^J"hp$CJOJQJ^JaJmH sH (hUxhC<CJOJQJ^JaJmH sH (hUxhUxCJOJQJ^JaJmH sH hUxhUxOJQJ^JmH sH .hUxhUx5CJOJQJ\^JaJmH sH hUx+')0:;v#V+,>+V+Vkd $$IfT0[F"   ff0\634abpffTdd$If[$\$gdp$ $Ifgdp$ dd[$\$gdUxR= \!"j"###+V+V+V,V,V,V,V,V,Vbkd $$IfT0[F"  0\634abpTdd$If[$\$gdp$ ##gdUx##hUxh35mH sH &1h:pUx/ =!"#$%Ddz\  S 8ALegalIssuesbb~WΪkY˫| 1>Dn6~WΪkY˫| 1PNG  IHDR'#b<`PLTE@fٳY̙MƍsӦy3F6bKGDH cmPPJCmp0712Hs[IDAThCr 1w@=u̚t)F_dѪY.N}"8]y]z8zZOjtn'9)CDN$1cדӜqG MtyIeq<3MǛS3tHܔ&MoKiyto:sK:큞,j 5U1n(B(:{9sf&b0b¡D<=gS>cO>}SoWnZt5~i ]3;IQ|}?d\8U 垹6sKpi~Vp'8&M5ޥ84Vt=3bd»NO5{{Ytghp"J6.Y$:d+kuͰU딣W$pv)e!*36v]B&d<֠|2htAN7}LTi>2zQQVnQUa ,فÒp*ƚ!b} $ÆfodM9ǚK$I] CNPmٽ\2CHm92Zx?lFh_&aؠ1d4"YIܻ"G f- l%&[77sqB0`ڐ`H.R"8axx18ʯZ,E-;%v w>vf3xq':)suZq9rص>t Ub^$b8y\$+':DW U"ͫpʆόWàW4bY~h|A`73&tN  N`IfpiC5DP֤K+6ѱ[UFX!M9WDSwwv9N4r&cu9kXĈ5 ILZK#t@u$N]gt/I써5gNTZDS{géN}~ssҴDIENDB`$$If!vh5u5v#vu#vv:V  ff0\6,5 / 34pffT$$If!vh5u5v#vu#vv:V 0\6,5 / 34pT@@@ NormalCJ_HaJmH sH tH DA@D Default Paragraph FontRi@R  Table Normal4 l4a (k(No ListL^@L Ux Normal (Web)dd[$\$ B*ph6U@6 Ux Hyperlink >*B*ph :tu|zKQXY]  M s k')0:;vR=\j00000000H 0H 0L 00000 000000 0 000@0@0@000@0 @0 @0 00000 000000 0 0XY M k)0:;vR=\jOy00;OMy0 0 My0 0OMy0 0My0 0My00 @0| Oy00Oy00Oy00Oy00Oy00Oy00Oy00My00Oy00Oy00Oy00Oy00Oy00Oy00Oy00Oy00My00My00Oy00@0|  0|Kr##XM###pr o q CXC5"6{7t8|    B*urn:schemas-microsoft-com:office:smarttagscountry-regionV*urn:schemas-microsoft-com:office:smarttagsplacehttp://www.5iantlavalamp.com/  *058=@).38KY):SReyna-*lI9wh-*hVllIWV35 kzDH0L1 P l ~ZBZFySTWAw4!X!H"p$f'&I& ]0j35E!6\6y8x9":p:~:nC;C<x;=> >hh@^DFY$HrKUP_Q8YU+ g%i~wrLuXwUx#~ u4&E[Jhk^+^0i p% MCNS`)3- ]rOW[vC.s :6y>bOKQXY )0:;=@JJHMJJ@UnknownGz Times New Roman5Symbol3& z Ariala Gill Sans MTTimes New Roman5& zaTahoma"qh1kMks2s2r43QH-?  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